2015年8月:读过的书,喜欢的文章

20158月:读过的书,喜欢的文章


 


河南省新郑市第三中学  贾会彬


 


一、20158月中学语文期刊



我最喜欢的文章


  


1、全国中文核心期刊《中学语文教学》2015年第8期:


教材使用的艺术   顾之川  (感受:好文章,其方法我多用过——整合、取舍、补充、纠错。)


 “无痕”链接的基本原则与实施路径   李 凤 18(感受:所举例子令人叹服,我写文章,也应该向此文的举例子方法上学习。)


语文味教学法在诗歌教学中的应用


 ——以程少堂老师的初中诗歌教学代表课为例   何泗忠   (感受:好文章,这样的赏析让我佩服,从四个方面从容展开——语言、文章、文学、文化。)


散文阅读教学旨在培养学生的文学思维  王屹宇 25


 《土地的誓言》教学实录  向 浩 25(感受:好文章。教师大胆的取舍能力让我佩服,教师只是围绕一、二段进行景色品析、细节品析、联想诵读来感受作者感情。)


探索议论文专题写作教学的新思路  郑桂华 32(感受:给人很多启发。)


应重视概念知识在议论文写作中的训练价值  周曼云 38


“老王”不过是杨绛的隐身衣  王开东 46


《鸿门宴》综述:横向整合,以读促写  余 虹 刘玲玲 52


 


2、全国中文核心期刊《语文学习》2015年第7-8


见《20157月中学语文期刊之我最喜欢的文章》


 


3、全国中文核心期刊《语文教学通讯(A刊)》2015年第7-8期:


见《20157月中学语文期刊之我最喜欢的文章》


 


4、全国中文核心期刊《中学语文教学参考(上旬刊)》2015年第8期:


 08语文审美活动化教学策略探微/张弘(感受:方法很实用。)


18备课,让课堂成为一潭活水/马操


21生本课堂:请为自主解读搭把手”/刘雪挺(感受:先学后教,以学定教,以问定教。)


24追寻语文课堂教学的兴奋点/傅海峰


27问题驱动教学现代诗歌摭谈
——
以《错误》的教学为例/顾琴芬
(感受:问题八和问题九不错。问题八:诗人舍弃明白顺畅的语言不用,问何用这般阻滞的语言?问题九:能否将第三节的顺序调整为:“我是个过客,不是归人/我达达的马蹄是美丽的错误”?而且,引导男生和女生各一人轮唱式诵读最后一节,妙!)


29让教学内容起来/陈如意(感受:所举例子不错,如——兰亭集序,听听那冷雨,秋声赋,沙之书,西地平线上,神的一滴。)


48谈作文讲评中的解剖麻雀/薛和平


63新材料作文审题偏差原因分析/张持


74他山之借以攻
——2005—2014
年台湾高考作文述评/张忠森


 


 


二、20158月所读的教育专著或文学名著


 


 


三、20158月文学期刊



我最喜欢的文章


  


1、《小说月报》2015年第8期:


刘跃利《绝境》


蒋峰《翻案》


叶广岑《鬼子坟》


杨少衡《你没事吧》


俞一鸣《稻草人》

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