2015年11月-12月读过的书,喜欢的文章

 


201511月:读过的书,喜欢的文章


 


河南省新郑市第三中学  贾会彬


 


一、201511月中学语文期刊



我最喜欢的文章


  


1、全国中文核心期刊《中学语文教学》2015年第11期:


语文教学论课程要更接地气 郑逸农


从学生视界出发,寻找与文本的撇——以苏教版《鸿门宴》为例 李凌云


《花儿为什么这样红》还可以这样教 宋静娴


“移步换景”校园  楚彩芳


《归园田居(其一)》中的“三乐” 汲安庆 [1] ; 李李 [2]


融进暮色 余音委婉——由“对长亭晚”说开去 南洋


父辈的奋斗史 子女的成长史——从叙事学角度再读《台阶》 刘宏业


“心理描写与人物形象塑造”教学设计 贺燕君


《唐雎不辱使命》教学设计


“点材成金”——作文思维训练设计


 


2、全国中文核心期刊《语文学习》2015年第11


建设中华文化世纪工程/施仲谋


21 遵体识文,循文而教:教出课文的“个性”/郭吉成


镜头《五人墓碑记》教学艺术镜头


24 文读百遍,其“情”自见/仲彩燕


25 问句的意义/洪建


26“谁为哀者”为谁而哀? /高培圣


28“古”文“今”教/周康平


29“异”中窥记/徐雪斌


33 依据学情改进学生的阅读经验/高延丰


——以《骑桶者》教学为例


37 探寻学生阅读经验与文本体式的内在关联/陈隆升


——高延丰《骑桶者》课例评析


43 谈谈《过零丁洋》的几处异文/陈恒舒


46 秋雨两信客/魏新磊


55 美国写作教学名家及其代表作/曹勇军 傅丹灵


61“读者意识”下的作文教学/薛凯


66 语言表达的繁简得失,有那么简单吗? /张开蔚兰


——与孙绍振先生商榷


 


3、全国中文核心期刊《语文教学通讯(A刊)》2015年第11期:


8真、伪写作教学的博弈与妥协
  ——教学、考试体式的前世今生 陈玉琴 潘新和
18
深层解读 问题驱动
  ——高效语文课堂的两翼 黄卫荣
24
今日甄嬛来上课
——
兼议我们该如何上好开学第一课 连中国
30
《项脊轩志》课堂教学镜头掠影
30
细读慢赏南阁子 翟晓周
31
枇杷树:并非无关紧要的意象 李欣荣
35
创新教学策略,弘扬传统文化 林红艳
39《鉴赏家》的三种教学生态 李正浪
42
项羽优柔寡断,有妇人之仁吗? 蒋 平
45
《苏武传》的哲学解读 安杨华
47
文本解读:向青草更深处漫溯 胥照方
61平地生惊雷,无风亦起浪
 ——写出事件的波澜赵炳庭
74
 张可心高考语文143分的奥秘 王玉强
76
中学语文课本里的传统文化撷谈(下) 王 磊


 


4、全国中文核心期刊《中学语文教学参考(上旬刊)》2015年第11期:


(朋友借去此刊,他日补上。)


 


 


二、201511月文学期刊



我最喜欢的文章


  


1、《小说月报》2015年第11期:


胡学文《一曲终了》


靳莉《寻人启事》


黄蓓佳《万家亲友团》


 


 


 


 


 


201512月:读过的书,喜欢的文章


 


河南省新郑市第三中学  贾会彬


 


一、201512月中学语文期刊



我最喜欢的文章


  


1、全国中文核心期刊《中学语文教学》2015年第12期:


戏剧校本课程的实施策略——以南京市第十三中学戏剧校本课程为样本 王夫成


由阅读期待引发的教学思考——以《月迹》为例 徐万田


精彩纷呈的一场语文公开课 孙剑秋


写作教学中生生互动的组织策略 周子房


表述自己的看法   张建勇


主体参与,改进作文评改方式的探索 李文军


“花环”与“乌鸦”略说 孙文辉


《扬州慢》备课拾零 曾坤


老都管是梁中书派来监督杨志的吗 杨大忠


一词一引领一课一收获——《心声》教学设计 陈丽娟


理解标题含义是解读文本的手段而非目的 邹欣


找准文本的切入点 陈家尧


畅游哲学世界享读奇幻小说——《苏菲的世界》读书会展示 江泽雪


 


2、全国中文核心期刊《语文学习》2015年第12


从《孤独之旅》的教学看批判性思维的缺失/杨先武


——兼评曹文轩的《孤独之旅》


镜头《背影》教学艺术镜头


17 多层“线索”下的《背影》/蔡鸿菲


19 一封家书情难忘/陈涛


22 从“里边没人”说起/王志成


31 基于学生作业样本分析的阅读教学反思/胡瑛


——以《老王》教学为例


38 只道千古英雄心谁晓女儿辛酸泪/陈治勇郑慧琴


47 蔺相如的三张面孔/王岳东


52 读写教学中批判性思维的培养/傅丹灵曹勇军董蓉蓉


58“想象”是一种有意义的自我冒险/刘竹君


——记一次“变形记”的写作


 


3、全国中文核心期刊《语文教学通讯(A刊)》2015年第12期:


怎样从教语文课文到教语文课程   徐志伟


经典阅读:以版本课程为载体    王夫成


怎样的“问题”才能“驱动”教与学?——《荷塘月色》与《指南录后序》教学案例比较谈  寇永华


古诗词“五环节”教学方法初探    赵洪涛


那一场下进灵魂的雨——《浪淘沙令》教学策略       陈淮高


关于文文本解读的三点主张     袁卫星


4、全国中文核心期刊《中学语文教学参考(上旬刊)》2015年第12期:


以书引路 以柔克刚/毕虹翠


04 批判性思维:革除语文教育痼疾的良方/余党绪


10 论语文课堂导语的价值取向/王家伦


12 课堂有效提问应厘清三种关系/潘海霞


25 深度阅读:提升语感与思维的必由之路/ 


28 阅读教学主问题层次化设计/嵇云霞


33 怀古诗的解读策略——以《念奴娇·赤壁怀古》为例/杨彦虎


38 课堂教学目标的合理制订与准确表述/万福成


40 朝花夕拾:寻找老教材的阅读价值/王红梅 赵宪宇


42 教学内容整合:从思路到师生行为/陈广团


54 阅读教学如何培养学生的问题意识/吴卫东 龚圣武


61 谈议论文论证的逻辑框架/施清杯


69 准确界定概念 从容写就华章/ 


78 让阅读美丽少年的每一寸时光/韦存和


 


二、201512月文学期刊



我最喜欢的文章


  


1、《小说月报》2015年第12期:


荆永鸣《较量》


王可心《春天里》


褚福金《棋语  靠》


李治邦《爱情这东西》


雷默《信》


 


 

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